*EXAMEN DE ESPAÑOL*

Donde los derechos del niño Pirulo
Chocan con los de la rana Aurelia
EMA Wolf
A Pirulo le gusta ir a la casa de su abuela porque en el jardín hay un estanque y el estanque está lleno de ranas. Además le gusta ir por otras razones: Porque su abuela nunca le pone pasas de uva a la comida. Y para él, que lo
Obliguen a comer pasas de uva es una violación al artículo 37 de los Derechos del Niño que prohíbe los tratos inhumanos. Porque su abuela no le impide juntarse con los chicos de la ferretería para reventar petardos, de modo que goza de libertad para celebrar reuniones pacíficas como estipula el artículo 15. Porque su abuela no le hace cortar el pasto del jardín, lo que sería una forma de explotación, prohibida por el artículo 32.
Porque su abuela jamás lo lleva de visita a la casa de su prima. Según Pirulo, que lo lleven de prepo a la casa de su prima viola el artículo 11 que prohíbe la retención ilícita de un niño fuera de su domicilio.
Porque su abuela nunca limpia la pieza donde él duerme, así que no invade ilegalmente su vida privada. Artículo 16.

Porque su abuela jamás atenta contra su libertad de expresión oral o escrita —artículo 13— de manera que puede decir todo lo que piensa sobre su maestra sin que su abuela se enoje. Para hacerla corta: en casa de su abuela él es una persona respetada. Pero lo que más le gusta es el estanque de ranas del jardín. Ahora mismo, amparado en el artículo 31, se dispone a gozar de una actividad recreativa apropiada para su edad: va a cazar ranas. Prepara la carnada de salchicha, agarra la linterna y la bolsa de arpillera. Es de noche. En verano las ranas se cazan de noche. Su abuela duerme. Con mucha mala suerte, la primera rana que saca del estanque es Aurelia. —¡Un momento! —Le dice Aurelia— ¿Qué estás haciendo? —Cazo ranas. —Lo siento, pero los animales tenemos derecho a la existencia. — ¿Eso quién lo dice? —El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos del Animal proclamada en París en 1978. — ¿Eso vale en la Argentina? —Sí, vale. —Pero yo tengo derecho a las actividades recreativas apropiadas para mi edad, y en este instante mi actividad recreativa consiste en cazar ranas. Aurelia se impacienta. —Y yo te recuerdo que tienes que respetar nuestra longevidad natural. Así que te vas a quedar sin comer ranas. Pirulo levanta la voz: —¡Yo no las como! ¡No me gustan! ¡Se las come mi
Abuela! — ¡Entonces peor! ¡Vos las cazas solamente para divertirte!
¿Con qué derecho? ¿Te gustaría que te cazaran
por diversión?
—¡No es lo mismo: yo soy una persona!
—¡Vos sos un animal de otra especie, y punto!
En el estanque se armó un alboroto padre. Todas
las ranas croaban y saltaban. Pirulo reculó un poco,
Pero su indignación era grande.
—¡Yo no me voy de acá sin ranas!
—¡Antes pasarás sobre mi cadáver!
En ese momento se abrió la ventana del dormitorio
de la abuela. Era ella, asomada, con los pelos parados y
una batería de chancletas en la mano.
—¿Se van a dejar de romper de una buena vez? ¿Saben
qué hora es? ¿Conocen el artículo 11 de los principios
en favor de las
personas de edad? ¿Saben
que tengo derecho al
bienestar físico, mental y
emocional? ¿Y que para
eso necesito dormir? ¿Les
entra en la cabeza? ¡Dormir ¡Dormiiiiiiir!
Con la primera chancleta no acertó. Con las otras
sí.
Pirulo estaba muy confundido. Aurelia también. Se
miraron.
—Eso fue una agresión por parte de la abuela.
—Injusta, me parece a mí.
—Para, ¿dónde podemos aclarar todo esto?
—En las Naciones Unidas.
—Vamos.
Ema Wolf. “Donde los derechos


EVALUACIÓN:

1.- Durante la lectura, subrayen CON ROJO los derechos que se mencionan, así como los documentos que los contienen.

2.- Busca en el diccionario las palabras que desconozcas y escribe tus propias definiciones.

Ilícita: ser injusto o algo no permitido.
Arpillera: tejido de estopa que sirve para hacer sacos
Longevidad: larga duración de vida.
Reculó: retroceder o regresar

3.- Identifiquen los personajes que intervienen en el texto.

*la abuela
*el niño pirulo
*la rana Aurelia

4.- Subrayen CON AZUL las ideas principales.

5.- Elaboren una RESEÑA, del texto leído.

*DONDE LOS DERECHOS DEL NIÑO PIRULO CHOCAN CON LOS DE LA RANA AURELIA* EMA WOLF

POR VANESSA ARELY GONZALEZ DURAN 2º A

Este texto habla sobre un problema que se genera a causa de los derechos del niño y los derechos de los animales, en donde el niño pirulo desea divertirse cazando ranas y atrapa una rana llamada Aurelia, pero hay un problema la rana Aurelia defiende sus derechos y no le permite este abuso, por lo cual comienza un debate entre la rana Aurelia y el niño pirulo y llegan a tal grado de que ya no saben quien tiene la razón dejan de pelear y se preguntan ¿Quién tiene la razón? Es cuando deciden que tienen que aclarar todo esto en las naciones unidas.
Mi punto de vista es que el texto tiene un poco de realidad en la vida actual porque si se han dado estos casos de que la gente lastima a los animales por diversión, nada mas que la diferencia es que lo animales no pueden hablar por lo tanto no pueden exigir sus derechos y llegan a tal grado de que se extinguen lo animales. En realidad esto me parece un dilema por que no se pueden satisfacer los derechos de todos es por eso que es de gran importancia hacer cada artículo tomando en cuenta las necesidades de todos

6.- Subir las actividades antes realizadas y el texto original (Donde los derechos del niño Pirulo chocan con los de la rana Aurelia) al blog educativo.


SUERTE

*PROYECTO DE VALORES Y MI FAMILIA*

Este texto hablara sobre la convivencia con mi familia durante la elaboración del proyecto y quiero decir que me quede súper sorprendida de cómo reacciono mi familia.
Primero el maestro nos dijo que teníamos que realizar un cartel que tenga que ver con algún valor universal. luego mi mamá y yo, les platicamos a mi papá y a mis hermanas lo del cartel y les pareció una buena idea, después realizamos votaciones respecto al tema del cartel y el ganador fue RESPONSABILIDAD mi mamá dijo que era la base mas importante de la convivencia sana; después nos pusimos a hacer el cartel donde todos colaboramos , esa fue una de mis mayores sorpresas porque mi familia jamás desde que yo me acuerdo me habían ayudado ha hacer un trabajo escolar ni siquiera cuando iba en primer grado siempre me las arregle yo sola, pero debo de reconocer algo que me hicieron sentir muy bien jamás me había sentido así. al ver y escuchar como unos coloreaban otros dibujaban y otros opinaban, sentí algo muy bonito me puse un poco nostálgica pero en fin después de terminar el cartel decidimos donde nos tomaríamos la foto y decidimos que en la sala; nos íbamos a tomar la foto pero había un problema ¿quien la iba tomarla? así que mi papá puso su celular, en su celular se toman las fotos por si solas así que finalmente salimos todos, después me paso las fotos a mi celular les agradecí por lo del cartel y me dijeron que no era nada, que si antes no me habían ayudado era porque creen que soy muy responsable con mis trabajo escolares y después mis papas nos dijeron que ojala hiciéramos lo que dice el cartel, lo que mas me gusto fue que mientras hacíamos el proyecto bromeamos y convivimos; también fue uno de los proyectos que mas me gusto durante el ciclo escolar.

proyecto de valores

Nombre del equipo: equipo 2

Nombre de los integrantes del equipo: David Romero Oliver, Amiel Mares Valencia, Ricardo Rivera Cruz y Vanessa Arely González Durán.

Nombre y dirección de la escuela: telesecundaria miguel Cervantes Saavedra 15dtv0333m paraje el faro tepexpan.

Expectativas al participar en el proyecto:
Que los demás conozcan lo que pienso sobre los valores, aprender mas acerca de los valores, corregir lo que de alguna manera estoy mal en mi manera de pensar y aprender a poner en practica todos esos valores que ahora no solamente los conozca sino que también los ponga en practica en mi vida diaria.

Contesten las siguientes preguntas:

Yo existo por qué… fui deseada por mis padres y tengo que hacer algo por este mundo

Yo existo para… hacer de mi una persona con valores enriquecerme de conocimientos para así poder apoyar a los que me rodean.

Yo necesito… respeto, amor, tolerancia, dignidad humana, libertad y sobre todo felicidad.

Yo deseo… terminar mis estudios, tener una familia saludable, progresar más, tener un trabajo que realmente me guste, que mis padres y mis hermanas se mantengan vivos y sanos, tener una vejes sin preocupaciones ni enfermedades , que se detenga el calentamiento global y que se encuentre la cura contra el cáncer y el sida.


Mi autoestima.

¿Que es el autoestima? Es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad.

¿Qué es el autoestima baja? Todos tenemos en el interior sentimientos no resueltos, aunque no siempre seamos conscientes de estos. Los sentimientos ocultos de dolor suelen convertirse en enojo, y con el tiempo volvemos el enojo contra nosotros mismos, dando así lugar a la depresión.

¿Qué es la autoestima alta? Una alta autoestima es indispensable para vivir una vida que valga la pena. Me facilita mi crecimiento, puedo tener acceso a mi energía interior y me permite ser feliz y libre.


valores en la vida


respeto: sentimiento que induce a tratar alguien con diferencia de edad, tener respeto por alguien respetar lo ajeno, no molestar a nadie.¿ como aplico el respeto en la casa? respetando la forma de ser y pensar de mi familia, respetando las cosa de cada quien. ¿como aplico el respeto en la escuela? respetando las cosas ajenas, la manera de ser, pensar y vestir de cada uno de mis compañeros. ¿Como aplico el respeto en mi comunidad? respetando a mis mayores, evitar causar destrucciones en sus propiedades y respetando las opiniones de los vecinos o para la mejoría de nuestra comunidad

libertad: estado de una persona que no esta prisionera que no depende de nadie poder de hacer lo que no esta prohibido. Facultad de actuar como nosotros queremos.¿como aplico la libertad en casa? dando mis opiniones con libertad jugando a lo que yo quiero y ponerme la ropa que me gusta.¿como aplico la libertad en mi escuela? expresándome libremente¿ como aplico la libertad en mi comunidad? jugando libremente en las canchas y nadie me lo puede prohibir.

Justicia: virtud que nos hace dar a cada cual lo que pertenece ¿como aplico la justicia en mi casa? a la hora de dar las cosas según como se las hallan ganado con su esfuerzo y dedicación. ¿ como aplico la justicia en la escuela? agradeciendo al que se lo merece como aplico el respeto en mi comunidad? dando opiniones justas dando los beneficios a los que se lo merecen.

dignidad: nobleza con gravedad en los modales, que merece algo en sentido favorable o adverso. ¿como aplico la dignidad en mi casa? mereciéndome a mi familia ¿Cómo aplico la dignidad en mi comunidad? que nadie me diga que no merezco lo que tengo.

igualdad: conformidad de una cosa con otra. forma, calidad o cantidad; igualdad de opiniones.¿ como aplico la igualdad en mi casa? no dándoles preferencias a nadie por su forma de ser física y mentalmente. ¿Cómo aplico la igualdad en mi escuela? tratando a todos por igual, ni sentirme más que los demás. ¿Como aplico la igualdad en mi
Comunidad? tratando a todos por igual sin importar su posición económica o física.
Solidaridad: certeza de poder ayudar a los demás .¿como aplico la solidaridad en mi casa? prestando lo que necesita mi familia ¿ como aplico la solidaridad en la escuela? prestando o regalando lo que esta a mi alcance ¿ como aplico la solidaridad en mi comunidad? cooperando para la causa de otras personas.

tolerancia: respeto hacia las opiniones o practicas de los demás aunque sean contrarias a las nuestras ¿ como aplico la tolerancia en mi casa? tener tolerancia cuando me dicen que estoy mal en algo ¿ como aplico la tolerancia en mi escuela? escuchando las opiniones de mis compañeros aunque no me gusten. ¿Como aplico la tolerancia en mi comunidad? tratando de sobrellevar a los vecinos que no me agradan.


Honestidad: honradez ¿como aplico la honestidad en mi casa? aceptando mis errores frente a los demás ¿como aplico la honestidad en la escuela? no tomando cosas ajenas.

Responsabilidad: responder por nuestros actos o hacer lo que nos corresponde.¿ como aplico la responsabilidad en casa? hacer los quehaceres que me corresponden ¿en la escuela? haciendo mis tareas y asistiendo a clases.